Apenas 62% dos brasileiros com ensino superior têm nível pleno de alfabetização

Por Antenor Figueira

Os resultados mais recentes do Indicador de Alfabetismo Funcional –  INAF   Brasil 2011 –  mostram que existem pessoas com escolaridade em  nível superior  mas não ultrapassam o nível básico de alfabetização (34%) e ainda, uma parcela entre os formados que estão no nível rudimentar de alfabetização (4%).

Criado em 2001,  o INAF tem como parceiros o Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação Educativa e mensura periodicamente os níveis de alfabetismo da população adulta brasileira.

Para esta edição, o período de campo ocorreu entre dezembro de 2011 e abril de 2012. Os trabalhos foram realizados por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado a partir de amostra nacional de 2000 pessoas, todas representativa de brasileiros e brasileiras, entre 15 e 64 anos de idade, residentes em zonas urbanas e rurais de todas as regiões do país.

O INAF define quatro níveis de alfabetismo:

Analfabetismo: corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases, ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares (números de telefone, preços, etc.).

Nível rudimentar: corresponde à capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares (como, por exemplo, um anúncio ou pequena carta), ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita métrica.

Nível básico: as pessoas classificadas neste nível podem ser consideradas funcionalmente alfabetizadas, pois já leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade. Mostram, no entanto, limitações quando as operações requeridas envolvem maior número de elementos, etapas ou relações.

Nível pleno: classificadas neste nível estão as pessoas cujas habilidades não mais impõem restrições para compreender e interpretar textos em situações usuais: leem textos mais longos, analisando e relacionando suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Quanto à matemática, resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas de dupla entrada, mapas e gráficos.

Nível de alfabetismo da população de 15 a 64 anos por escolaridade da população em 2011
Níveis	Escolaridade
	Nenhuma	Ensino Fundamental I	Ensino Fundamental II	Ensino Médio	Ensino Superior
BASES	158	378	476	701	289
Analfabeto	54%	8%	1%	0%	0%
Rudimentar	41%	45%	25%	8%	4%
Básico	6%	43%	59%	57%	34%
Pleno	0%	5%	15%	35%	62%

Fonte: INAF  – Brasil 2011 – Tabela II

–

Editado por Larissa Dias